***同志本人及随迁人员基本情况
一、个人基本情况
*** ，男， ****年**月出生，中共党员， 研究生学历， 毕业于****大学**专业，**学位，中学高级教师，特级教师，现任***学校校长。
二、工作简历
1、 年 月 日— 年 月 日 在何处工作 职务
2、 年 月 日— 年 月 日 在何处工作 职务
……
三、科研及获奖情况
1、 年 月 日 获得何种奖励 颁发部门
2、 年 月 日 获得何种奖励 颁发部门
……
四、***同志主要特点
办学思路清晰。确立以学生的全面发展为教育的最终目的。坚持开展多种形式的社会实践活动，让学生走出校园，深入社会，在实践中求真知、长才干，增强社会责任感，获得向成年过渡的积极体验。以德育为先，推行“德育导师制”全面推行素质教育，通过活动促进学生成长。
重视课堂教学。狠抓课堂教学，提出“课堂是生命线”、“质量就在课堂里”，讲实效和落实。以公开课、对比课、示范课等形式达到教师之间的相互学习、切磋，用课堂促进教师成长、专业发展。并通过有效的课堂教学，使学生的基础知识和基本能力的培养达到较高水平。
重制度建设。注重制度的建立健全，制定详尽的学校管理制度与工作规则,具有较强的操作性，通过制度的建立机制的构建，有效地保证了学校的教育教学开展，使学校各项工作井然有序。
工作务实。工作严谨务实，从事教育工作20多年，形成了务实、创新的工作作风，无论是教育教学工作还是学校管理工作，均做到规范、实效，强调过程与细节的管理。注重加强同社会各行业、部门的沟通协调，利用一切资源发展学校，得到上级领导和教职工的普遍认可，在社会上也产生较大影响。
有领导魅力、凝聚力强。校长为人坦诚，作风正派，团结关心同志，自身要求严格。性格稳重、自信，有魄力。善于思考，沟通能力强，能团结班子，发挥集体智慧。校长办学理念和管理思想得到干部与教师的普遍认同。学校责任分工明确，各级干部能积极主动参与学校日常管理，体现出充分发挥民主、团结合作的工作氛围。
五、随迁人员情况
妻子： ****， **年**月出生，现任****学校**教师（或其他工作单位及职务）。
儿子（或女儿）： ***， **年**月出生， 现为***学校（初中或高中）学生。
